24 septiembre 2015
28 abril 2015
02 noviembre 2014
Tras las huellas de Jesús
- Documento que explica el proceso de formación del nuevo testamento y las diferentes escuelas que han estudiado el proceso de formación.
2. Y Cómo leer la biblia. Aspectos esenciales para la comprensión y análisis de los textos
16 julio 2014
Los mapas no son tan fieles al mundo como creemos: Mercator contra Peters
¿Como se creó la imagen moderna del mundo? Un cartógrafo flamenco, Gerard Kremer, conocido como Mercator, dedicado al estudio de las Matemáticas, la Astronomía y la Geografía, elaboró una proyección cartográfica en 1569.
Podríamos decir que fue un hito en la historia de la navegación. En
1541, Mercator trazó sobre un mapamundi, las líneas que ayudaban a los
navegantes a encontrar más fácilmente la ruta. En 1569 logra transportar éstas líneas de su globo terráqueo a un plano.
Esa imagen del mundo persiste hasta nosotros, hasta el UTM (Universal
Transversal Mercator) de Google Maps. Pero recientemente ha sido
contestada por su preponderancia de las potencias coloniales del
hemisferio norte: Por ejemplo Groenlandia, que es 14 veces más pequeña que África, pero en la proyección de Mercator no se acerca ni de lejos a esa proporción.
Proyección de Mercator
Contra las proyecciones «propagandísticas», Arno Peters expresa que es posible el uso de la cartografía como método de difusión de ideales políticos.
En 1973, presentó su proyección de superficies equivalentes, con
énfasis en mostrar la concentración social en las latituces cercanas al
ecuador. Aunque trastoca las distancias, vale la pena pensar en lo que
hay detrás de la realidad. El enfoque de superficies equivalentes de
Peters fue propuesto por primera vez en 1722 por el matemático alemán
Johann Lambert (1728-1777) En 1855 el cartógrafo escocés James Gall
(1808-1895) publicó una proyección acimutal. [Lee la historia completa en el blog Espejo de Navegantes]
La pugna entre ambas concepciones dejó huella incluso en la serie "El Ala Oeste":
10 marzo 2014
30 enero 2014
22 noviembre 2013
4º ESO. Los primeros siglos de la Iglesia.
Con la ayuda de los apuntes responde a estas cuestiones.
1- ¿A quién nos referimos cuando hablamos de los primeros cristianos?
2.- ¿Cómo fue la relaciónde los primeros cristianos con el Imperio Ro
mano?
3.- Cuando hablamos delas catacumbas ¿a qué nos referimos? ¿para qué servía?
4.- ¿Quiénes son los mártires? ¿Qué se sabe de los primeros mártires?
5.– Opinión del tema
1- ¿A quién nos referimos cuando hablamos de los primeros cristianos?
2.- ¿Cómo fue la relaciónde los primeros cristianos con el Imperio Ro
mano?
3.- Cuando hablamos delas catacumbas ¿a qué nos referimos? ¿para qué servía?
4.- ¿Quiénes son los mártires? ¿Qué se sabe de los primeros mártires?
5.– Opinión del tema
19 septiembre 2013
24 mayo 2013
Bioética
PREGUNTAS PARA EL DEBATE SOBRE LA INVESTIGACIÓN DE LÍNEAS CELULARES Y LA CLONACIÓN (1º de Bto)
1. ¿Qué son las células madre de adultos y las células madre de embriones? ¿Por qué se insiste tanto en esa diferenciación?
2. Si el desarrollo de la investigación para la creación de líneas celulares, a partir de las células madre de embriones, es la más prometedora ¿están éticamente justificados tal desarrollo e investigación? Razona y argumenta tus respuestas.
3. La clonación existe ya en los procesos naturales. Tan sólo imitamos los procesos naturales. ¿Podrías aclarar en qué sentido se hace esta afirmación?
5. ¿Justifican estos fines el desarrollo de la técnica?
6. ¿Qué argumentos se usan, para atacar o defender la clonación embrionaria?
7. ¿Qué es la clonación reproductiva? ¿Por qué la opinión de los investigadores se decanta por la afirmación de que no es una posibilidad real la clonación reproductiva?
8. ¿Por qué se afirma que, aunque se consigan individuos genéticamente iguales, no serán personas iguales?
Si quieres ver el documental (30') aquí
1. ¿Qué son las células madre de adultos y las células madre de embriones? ¿Por qué se insiste tanto en esa diferenciación?
2. Si el desarrollo de la investigación para la creación de líneas celulares, a partir de las células madre de embriones, es la más prometedora ¿están éticamente justificados tal desarrollo e investigación? Razona y argumenta tus respuestas.
3. La clonación existe ya en los procesos naturales. Tan sólo imitamos los procesos naturales. ¿Podrías aclarar en qué sentido se hace esta afirmación?
5. ¿Justifican estos fines el desarrollo de la técnica?
6. ¿Qué argumentos se usan, para atacar o defender la clonación embrionaria?
7. ¿Qué es la clonación reproductiva? ¿Por qué la opinión de los investigadores se decanta por la afirmación de que no es una posibilidad real la clonación reproductiva?
8. ¿Por qué se afirma que, aunque se consigan individuos genéticamente iguales, no serán personas iguales?
Si quieres ver el documental (30') aquí
22 abril 2013
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